| 论对话教学的精神实质与本真意义的回归 |
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| 引用本文： | 金业文,刘济良.论对话教学的精神实质与本真意义的回归[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),2009,45(2). |
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| 作者姓名： | 金业文 刘济良 |
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| 作者单位： | 1. 阜阳师范学院文学院,安徽,阜阳,236041;河南大学,教科院,河南,开封,475001
2. 河南大学,教科院,河南,开封,475001 |
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| 摘 要： | 对话教学是当代教育大力倡导的教学理念和教学策略。它的本真内涵是对话各方的彼此尊重、平等交流和心灵融合，它对于解构教师的“话语霸权”，张扬学生学习的主体性、积极性和创造性具有重要意义。然而，对话教学在具体实施当中，也存在“倾听”的丧失、目标的迷失、片面强调理解的相对性等误区。我们应当正确把握对话教学的精神实质，让它以应有的本真面目出现。
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| 关 键 词： | 对话教学 精神实质 倾听 目标 合理性 |
On the Spiritual Essence and True Significance of Dialogue Teaching |
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| JIN Ye-wen,LIU Ji-liang.On the Spiritual Essence and True Significance of Dialogue Teaching[J].Journal of Guangxi Normal University(Philosphy and Social Science Edition),2009,45(2). |
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| Authors: | JIN Ye-wen LIU Ji-liang |
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