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| 创设语境培养学生的口语交际能力 | |
| 引用本文： | 张秀芳.创设语境培养学生的口语交际能力[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(10):46-47. |
| 作者姓名： | 张秀芳 |
| 作者单位： | 张秀芳（建水县第三小学） |
| 摘 要： | 目前小学生听、说、读、写诸多能力中,最差的要“数说”的能力,学生不会用口语与他人沟通思想、交流情感的现象普遍存在《。语文课程标准》指出:口语交际能力是现代公民的必备能力。教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。同时提出:口语交际是听与说双方的互动过程,教学活动应在具体的情景中进行。因此,教师要善于从生动、直观的形象思维入手,创设语境作为教学过程的启动契机,从而带动语言的训练,提高学生的口语交际能力。一、创设愉悦的课堂氛围,让每个学生在无拘无束的语言环境中进行口语交际… |
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