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| 实施“教学反思”形成“教学效能”——谈青年物理教师的成长 | |
| 引用本文： | 詹领.实施“教学反思”形成“教学效能”——谈青年物理教师的成长[J].中学物理教学参考,2006,35(4):6-7. |
| 作者姓名： | 詹领 |
| 作者单位： | 四川省洪雅中学,620360 |
| 摘 要： | 中国步入21世纪后对人才的需求呈现两大特征：①数量巨大的应用型人才；②各行各业的研究型人才．国家对人才的巨量需求既给高中教育发展带来了前所未有的机遇，也带来了巨大的压力。尤其是高中物理担负着对学生观察、分析等综合思维能力及应变能力培养的重任，而学生普遍感觉物理既深奥又乏味．学生、家长及社会对物理教师期望值过高，造成物理教师心理压力过大，使得青年物理教师成长时间变长．这对高级中学发展极为不利， |
| 关 键 词： | 物理教师 教学效能 教学反思 青年 应用型人才 应变能力培养 综合思维能力 高中物理 心理压力 研究型人才 |
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