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| 研究性学习视域公共参与素养的培育 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省杭州第四中学 |
| 摘 要： | <正>研究性学习是高中思想政治学科的主要学习方式之一。公共参与作为思想政治学科核心素养的重要组成部分,如何在研究性学习中培育?笔者在"用发展的观点看问题"的课例教学中进行了尝试,主要通过选择话题、设计活动、多元评价三个维度,培养学生的公共参与意识。一、紧扣公共参与要义,选择 |
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