怎么做能区分“加法结构”和“乘法结构” |
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引用本文: | 胡萌洁.怎么做能区分“加法结构”和“乘法结构”[J].小学教学(数学版),2021(1). |
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作者姓名: | 胡萌洁 |
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作者单位: | 华东师范大学宁波艺术实验学校 |
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摘 要: | 学习乘法后,如何帮助学生更好地区分“加法结构”和“乘法结构”?可以设计以下的教学过程。1.读一读,在现实情境中读出不同含义。(1)出示以下情境。比较下面两道题,选择合适的方法解答。①有4排桌子,每排5张,一共有多少张?②有2排桌子,一排5张,另一排4张,一共有多少张?(2)提问:都是“4”和“5”,两题中有什么不同?学生结合情境回答:第①题中表示“4排桌子,每排5张”,第②题中表示“一排5张,另一排4张”。2.画一画,在视觉冲击中感悟相异内涵。(1)追问:你能用图表示吗?学生画图。
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关 键 词: | 现实情境 加法 视觉冲击 |
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