|
|||||
|
|
| 整合教材思关联 单元教学想整体——以“§1.1锐角三角函数(1)”教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.山东省菏泽市牡丹区教育局教研室 |
| 摘 要： | 本着"用教材教"的理念,打破教材上的限制,重新构思了锐角三角函数的整体教学,将正切、正弦、余弦的概念教学整合在锐角三角函数第1课时,让学生即"先见森林",又重点"聚焦森林",从而为教师的课堂教学提供一个可供参考的"单元整体教学"的基本模式. |
| 关 键 词： | 单元整体设计 三角函数 正切 正弦 余弦 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |