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| 在三角形分类活动中发展学生的空间观念 | |
| 引用本文： | 刘仙玲.在三角形分类活动中发展学生的空间观念[J].小学教学(数学版),2021(1). |
| 作者姓名： | 刘仙玲 |
| 作者单位： | 东北师范大学附属小学 |
| 摘 要： | 三角形分类内容是发展学生空间观念的重要知识载体,在教学中应如何设计和开发分类活动才有利于发展学生的空间观念呢?活动一:借助“超脑麦斯”学具进行操作与观察“超脑麦斯”学具(以下简称“扣条”,如图1),共有6种颜色,每种颜色12根,每根都标有具体长度。一套学具能围出49个不同的三角形。 |
| 关 键 词： | 空间观念 知识载体 学具 三角形 设计和开发 分类 学生 |
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