|
|||||
|
|
| 课堂提问:在多维节点中寻求坐标 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省杭州外国语学校 |
| 摘 要： | <正>"发明千千万,起点是一问"。教育的艺术在于如何恰当地提出问题及巧妙地引导学生作答,学生学习的过程就是解决一系列问题的过程。高效的课堂提问是一种组织(组织提问学生的问题结构)、激发(激发学生回答)和反应(对学生的回答作出反应)的过程,是以学生现有的认知结构和思维水平为基点进行有层次、有梯度的问题设计,是能激发学生探究问题的兴趣、促进学习者深度学习的提问。有调查数据表明,很多教师的课堂问题中只有10%的提问能激发学生 |