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| 舌尖上的课堂:留出美昧——例谈故事讲评法的有效保留策略 | |
| 作者单位： | ;1.浙江宁波镇海区古塘中学 |
| 摘 要： | <正>新课程理念认为,在课堂教学中,恰当的故事情境探究活动可以激发学生学习兴趣、调动学生思维,师生之间、生生之间多边互动、交流共享、体验情感、促进反思,最终促使学生形成正确的价值观念和道德践行力。然而,在课堂教学中,要真正讲好故事并非易事。教师怎样才能讲 |
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