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教学主张课程化的价值与路径
作者单位:
;1.南通教师发展学院
摘 要:
教学主张的最大价值在于课程化实践。教学主张课程化,是教师发展成熟的显著标志,是教学主张深化的必然要求,是年轻教师加快成长的科学路径。在具体课程化实践过程中,围绕"智性语文"教学主张,课程目标聚焦智性发展,课程开发积聚智性源泉,课程实施聚力智性共生,精于学习、乐于实践、勤于反思,较好地实现了师生智性相长的教改目标。
关 键 词:
教学主张
课程化
智性语文
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