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| 高中学生心理社团自主发展模式研究 | |
| 作者姓名： | 徐琳 |
| 作者单位： | 上海市洋泾中学 上海，200122 |
| 摘 要： | 素质教育的核心是指导学生学会自主发展,在教师的指导下充分发挥自身潜能,塑造良好的人格,成为新时代的“四有”新人。但是,传统的教育中教师和家长们都很少放手让孩子有充分发展的空间,惟恐有什么闪失。其实心理学研究表明,人类能力的增长正是在一次次的摸爬滚打中锻炼起来的,过多的保护和限制,不仅不利于个体健康成长,而且 |
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