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| 宽攻为妙 | |
| 引用本文： | 康松.宽攻为妙[J].班主任,2009(9):59-59. |
| 作者姓名： | 康松 |
| 作者单位： | 山东省淄博市博山区教研室,255200 |
| 摘 要： | 对于班级管理，我们到底想要得到的是什么？是指标还是质量？在所谓的班级“量化管理”实际操作中，很多老师和学生关注的是分数，而不是剥离分数后更重要的优秀品质与良好习惯。 |
| 关 键 词： | 班级管理 实际操作 量化管理 良好习惯 分数 学生 老师 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
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