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| 诗歌欣赏课的举例艺术 | |
| 作者姓名： | 李岚 |
| 作者单位： | 衡阳铁路工程学校 |
| 摘 要： | 一、通俗易懂，突出一个“趣”宇。老师在讲述诗歌理论时必须根据青少年学生求趣的心理特点，有针对性地选取那些大众喜闻乐见、通俗易懂、句式整齐的诗歌例子。例如，在讲述诗歌节奏鲜明、韵律和谐的特点时，可举例：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”还有学生以前就较熟悉的一些诗歌：《春晓》、《望庐山瀑布》、《江雪》等等。让他们在津津有味的朗诵中，品味出诗歌那抑扬顿挫、均匀而多变的节奏特点。二、巧以类比，体现一个“启”字。诗歌的语言美在精练，内容贵在含蓄。要将精练的语言具体化、深远的意境明朗化，… |
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