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| 制定序列达标要求 落实说话训练措施 | |
| 引用本文： | 王志浪!江苏.制定序列达标要求 落实说话训练措施[J].贵州教育,1998(11). |
| 作者姓名： | 王志浪!江苏 |
| 摘 要： | 学生说话能力的形成,必须经过长时间的、循序渐进、逐步提高的过程。根据大纲精神和小学生学习规律,我们拟订了学生说话能力序列达标要求。说话能力序列要求是从一年级到五年级,让学生逐步达到:敢说——说顺——说实——说准——说活。 敢说。这是说话训练在一年级开始时的要求。我们必须抓住一年 |
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