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| 谈新课程理念下教师的引导 | |
| 引用本文： | 万培珍.谈新课程理念下教师的引导[J].小学青年教师,2005(12):41-41. |
| 作者姓名： | 万培珍 |
| 摘 要： | 一、引导——帮助学生进入针对性的学习 新课程理念下的数学课堂,提倡学生的自主探究、自主活动,这与放任自流有着本质的区别.然而,有些教师在理解这一课程理念时,却产生了偏差.如一位教师在执教“除数是一位数的笔算除法”第一课时中的组织教学： |
| 关 键 词： | 新课程理念 教师 引导 数学课堂 自主探究 自主活动 组织教学 第一课 一位数 学生 |
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