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| 非网络环境下读写结合教学浅探 | |
| 作者单位： | 广东省广州市建设大马路小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》在基本理念部分就强调“丰富语言的积累”,在总目标中又要求在阅读方面注意“有较丰富的积累”,然后在各阶段目标中再对此加以具体化,导向是很明确的。没有积累,谈不上培养良好的语感,也决不可能有真正的听、说、读、写能力。跨越式教学理念是对《语文课程标准 |
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