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| 从关注学生学习到认识学生学习 | |
| 引用本文： | 郑葳.从关注学生学习到认识学生学习[J].中国教师,2016(6):49-52. |
| 作者姓名： | 郑葳 |
| 作者单位： | 北京师范大学 |
| 基金项目： | 教育部基础教育课程教材发展中心“深度学习”教学改进项目研究成果之一 |
| 摘 要： | <正>今天我确实感受到是在和各位走向深度学习的过程。2016年1月,正是北京师范大学学生的开题阶段,在开题的过程中,我们总会受到这样一些刺激:学生的研究要么没有真问题,要么研究的问题极其大。大到什么程度,比如"基于学生心理的教学活动设计"。但今天,我所看到的主题研究非常精致,非常有 |
| 关 键 词： | 学习过程 教学活动设计 主题研究 英文歌曲 认知风格 学习水平 英语老师 角色扮演 学习科学研究 学习倾向 |
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