| 论大学英语教学中跨文化交际能力的培养 |
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| 引用本文： | 何树林,娄玉娟.论大学英语教学中跨文化交际能力的培养[J].江西教育科研,2005,44(1):48-50. |
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| 作者姓名： | 何树林 娄玉娟 |
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| 作者单位： | 东华理工学院外语系
(何树林)，东华理工学院外语系(娄玉娟) |
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| 摘 要： | 一、跨文化交际能力的涵义跨文化交际能力(ICCcompetence)是从交际能力(communicativecompetence)发展而来的。语言能力是Chomsky在上世纪50年代提出的,指的是理想的语言使用者的全部语言规则知识(HuZhuanglinetal,1988)。Hymes(1972)针对Chomsky对语言能力与语言应用的区分提出了交际能力概念,涉及四个因素:可能性、可行性、适宜性和操作性。在此基础上,CanalandSwain(1980)又进一步研究了社会因素、交际场合及语篇等因素对交际能力的影响,他们把交际能力具体表述为以下四个组成部分:(1)语言能力:语言知识与技能;(2)社会语言能力:根据…
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| 关 键 词： | 跨文化交际能力 大学英语教学 交际场合 语言使用者 语言能力 语篇 语言规则 培养 语言应用 因素 |
On Development of Intercultural Communicative Competence in College English Teaching |
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