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| 课堂管理初探——情境与原理 | |
| 引用本文： | 陈红燕.课堂管理初探——情境与原理[J].教育理论与实践,2002(10). |
| 作者姓名： | 陈红燕 |
| 作者单位： | 南京师范大学教科院 江苏南京邮编210097 |
| 摘 要： | 科学而有效的课堂管理具有重要意义。它不仅能维持课堂秩序,而且能增进课堂效果;不仅能提高课堂教学质量,而且能促进学生健康地发展。同时,课堂管理也需要有合理的观念和技术作指导,它需要有物质层面的支撑、制度层面的规范,更需要有文化层面的蕴涵与渗透。 |
| 关 键 词： | 课堂 课堂管理 物质层面 制度层面 文化层面 |
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