师生互动,初中语文作文评改策略新构想

初中语文作文教学的评价手段众多,但很多评价方式过多的偏向理论层面的研究,缺少给予教师最为直接的操作性方法的指导。并且对于教师的作文教学并没有直接的帮助。本文将基于教学实践,努力建构一种易于操作实施的"评改循环过程式"作文评改策略。为初中作文评改提供一份参考。