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| 谈“立体互动合作教育”在数学教学中的有效性 | |
| 摘 要： | <正>作为新课程标准下的教学,它的宗旨在于促进我们的学生全面、持续、和谐的发展,因而既要考虑数学学科自身特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已生活经验做出发点,让学生亲身经历,将实际问题抽象成数学模型,从而使问题明朗,相应地在思维能力、情感态度、价值观等方面得到发展与提高。然而许多数学课堂往往是教师枯燥的说教,学生被动的接受,严重地制约了数学课堂实效。要真正提高课堂教学有效性,在课堂上应提倡 |
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