高中英语课堂的“交流互动”教学的探索与实践

新课程强调教学要打破传统"一刀切"的教学模式,为学生的独立思考和独立探索留有空间,让学生在合作交流中获得启发,增长知识。尊重学生作为学习的主人的主体地位,以学生为出发点,结合学生的心理特征进行教学,实现教学中与学生的交流互动。本文笔者就对高中英语课堂的交流互动教学进行了探讨。