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| 高中数学概念课教学初探 | |
| 引用本文： | 李宽珍.高中数学概念课教学初探[J].数学教学研究,2013,32(3). |
| 作者姓名： | 李宽珍 |
| 作者单位： | 江苏省溧水高级中学 211200 |
| 摘 要： | 我国著名数学家华罗庚曾说过:"数学的学习过程,就是不断的建立各种数学概念的过程".由此可见,深刻理解并准确掌握数学概念是何等重要.数学概念的教学一般来说要经历"概念的形成、概念的表述、概念的辨析、概念的应用"等阶段.但很多教师不注重概念的形成过程,只重视概念运用的教学.这种教学模式忽视了数学知识的产生与形成的重要阶段,强行地将一些新的数学概念灌输给学生,没有体现学生的主体性,严重影响了学生形成正确的数学观,阻碍了学生的能力发展.如何搞好新课标下的数学概念课教学?笔者结合参加新课程的实验,谈谈一些粗浅的看法. |
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