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| 自由之思想，独立之人格——创作课教学纪实 | |
| 引用本文： | 孙健彬.自由之思想，独立之人格——创作课教学纪实[J].读与写:教育教学刊,2009,6(12):80-81. |
| 作者姓名： | 孙健彬 |
| 作者单位： | 南京幼儿高等师范学校艺术系,江苏,南京,210004 |
| 摘 要： | 在五年制的美术专业教学体系中、创作是最后也是最重要的一环.一个学了五年画画的学生他的学习成果如何,毕业创作很能说明问题.由于课程设置等其他方面的因素,我们的创作课长期没有得到应有的重视和认真对待,历次学生的毕业创作十分雷同几乎是老师的翻版,多数同学无法创作,除了技术上的因素外,笔者认为最重要的确实是没有自己独立的个人风格和自己的绘画语言,其实创作并不是一定要等到毕业前的那几个月才加以考虑,在漫长的基本功训练中就要注意培养和发现学生的绘画语言中一些带有个人符合的特点,并加以提升和保护,一些学生总担心自己画的不想某个画家或老师,这种担心是被一种绘画模式所误导,画画其实没有什么对与不对,只有好与不好. |
| 关 键 词： | 毕业创作 教学纪实 自由 人格 教学体系 美术专业 课程设置 五年制 |
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