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| 抓住五个环节 有效识记字形 | |
| 作者姓名： | 金垚 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市安定小学 |
| 摘 要： | 文字是书面表达的工具,是传播文化知识的工具,也是人类交流思想感情的工具,又是在时间和空间上扩大语言交际的工具。我国的汉字数量繁多、字形复杂,学生书写时很容易出错。对此,在指导学生识记字形时,应做到"五抓住"。一、抓住字音,识记字形有些汉字,学生从字形上看,容易发生混淆。对于这些字,应引领学生抓住字音识记字形。比如,以"今"和"令"为偏旁的字,可以引领学生抓住字音的声母来区分:凡声母是"L"的字,都写 |
| 关 键 词： | 书面表达 传播文化知识 音同 构造法 有法 二字 定法 |
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