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| 生本活动让童心回归语文课堂 | |
| 作者姓名： | 赵丽丽 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市泗洪第一实验学校 |
| 摘 要： | 在当前的小学语文教学中,以生为本的教学活动不多,课堂上的童心难得一见。为了更好地促使学生全面发展,教师要关注童心,尊重学生的想法。只有尊重学生的童心,才能让教学充满生机,才能让学生找到属于他们自己的天真与个性。一、尊重学习规律,让学生在教学中发展童心由于学生的接受水平与接受能力不同,因此,在教学过程中,语文教师要适当降低教学难度。在课堂教学过程中,对于学生已经掌握的语文知识,要培养学生 |
| 关 键 词： | 教学活动 学习规律 课堂教学 教学难度 小学语文课堂 接受水平 自主学习 小学语文教材 学习难度 学习行为 |
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