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| 初中数学几何证明的解题思维培养路径探析 | |
| 引用本文： | 朱毅航.初中数学几何证明的解题思维培养路径探析[J].理科考试研究,2016(6):26. |
| 作者姓名： | 朱毅航 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴市西城初级中学 |
| 摘 要： | 数学教学工作的任务就是拓展学生的数学思维方式.所以,在开展数学教学工作时,老师不但要给学生讲解数学基础知识,还需要逐渐地提升其数学思维水平.对这些问题加以研究,找出解题办法,让学生对数学知识有准确的理解.一、初中学生的数学思维特点初中生的数学思维方式一般包含:思维的敏锐性、不成熟性、可塑造性.1.敏锐性(1)记忆力强由于初中生大脑皮层的快速发育,这个阶段就是其思维发 |
| 关 键 词： | 路径探析 不成熟性 已知条件 学习过程 智力因素 解题能力 发散性 解题思路 同一法 解题过程 |
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