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| “行为—权变理论—参与”三种新型体育教学模式辨析 | |
| 引用本文： | 阳光.“行为—权变理论—参与”三种新型体育教学模式辨析[J].教学与管理,2010(12). |
| 作者姓名： | 阳光 |
| 作者单位： | 广西财经学院; |
| 摘 要： | 教学模式可谓五花八门,不同的教师都有自己与众不同的教学模式,尤其是体育教师,由于课程的特殊性,很多授课内容都是在室外完成的,因此,其教学模式的探究和室内教学模式有些迥异,本文主要是根据笔者自己的实际教学经验,探讨连续带教学模式、适应角色权变理论模式以及教师参与模式这三种教学模式,希望对体育教师顺利开展体育教学活动起到积极的促进作用。一、连续带教学模式连续带教学模式是加利福尼亚大学教授、行为科 |
| 关 键 词： | 体育教师 权变理论 连续带 教学方式 中学生 教师为中心 体育教学活动 学生参与 体育教学模式 参与模式 |
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