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| 也谈后进生良性发展的培养探索 | |
| 引用本文： | 莫桂兰.也谈后进生良性发展的培养探索[J].广西教育,2010(2). |
| 作者姓名： | 莫桂兰 |
| 作者单位： | 桂林市第八中学 |
| 摘 要： | 动机是学生在学习活动中自觉能动性、积极性的心理状态的一种体现。实践证明,行为动机越明确,其主动性就越强。后进生通常指学困生和思想行为习惯表现不好的学生。这些学生在学校学 |
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