用“三级督查”落实教学常规

当前，课堂教学效率不高是新课程改革面临的重要问题。如何在新课改条件下提高课堂教学效率，已成为亟待解决的重要课题。如何把改进课堂教学、提高课堂教学效率作为教学工作的重要内容，广泛进行“课堂改进行动研究”，是组织教师实现高效课堂教学的重要内容之一。