话语分析对大学英语精读课堂教学的启示 |
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引用本文: | 邵颖.话语分析对大学英语精读课堂教学的启示[J].语数外学习(高中版),2013(9):115-116. |
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作者姓名: | 邵颖 |
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作者单位: | 抚顺市矿务局职工工学院 |
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摘 要: | 当前,对课堂的教学过程做出非主观的描述与剖析,我们称之为课堂话语分析,老师和学生在上课时间所进行的交流互动以及此交流得出的成果、贡献均由课堂话语分析体现出来。对老师的话语成分、所提出问题的种类进行的研究是传统英语课堂研究的核心,师生在课堂上的交流与互动则处于不被重视的地位。随着时代的发展,功能语言学这一领域变得愈加重要,教育界以及教育工作者将对话语分析理论愈加看重,并应用到实际课堂教育中去。
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关 键 词: | 大学英语 英语精读课堂 话语分析模式 话语分析研究 |
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