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| 『探究式学习』在生物课堂教学中的实践与思考 | |
| 引用本文： | 杨柳玉.『探究式学习』在生物课堂教学中的实践与思考[J].新课程研究,2010(2):120-121. |
| 作者姓名： | 杨柳玉 |
| 作者单位： | 江苏如皋市常青初中 |
| 摘 要： | 数学是一门连续性和整体性很强的学科，如何做好基础阶段的有机衔接是中小学数学教师面临的一大课题。对数学知识的结构特点和初一数学知识的掌握情况，将对学生在初二、初三乃至今后的数学学习产生很大的影响，因此，作为数学老师，应重视初一数学与小学数学的衔接， |
| 关 键 词： | 初一数学 中小学数学教师 过渡性 教学 数学知识 有机衔接 基础阶段 数学学习 |
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