以心理日记为突破口,调整高三学生的学习状态 |
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作者姓名: | 卫宇兰 |
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作者单位: | 无锡市洛社高中学,江苏无锡214187 |
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摘 要: | 随着心理健康教育研究的不断深入,广大教育工作越来越清醒地认识到:良好心理素质的形成是以学生的内部力量为主导的,学生是自己心理素质的塑造,尤其是在高考前几个月,学校、家庭包括学生本人对最后阶段学习、应试的心理都很重视,所以引导高三学生进行心理自我教育已经势在必行。
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关 键 词: | 高三学生 心理日记 学习状态 心理素质 教育工作者 教育研究 心理健康 内部力量 |
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