|
|||||
|
|
| 幼儿园文学启蒙实施策略的思考 | |
| 作者姓名： | 何娅 |
| 作者单位： | 重庆市江津区几江幼儿园 |
| 摘 要： | 在开展幼儿园文学启蒙实验时,我们一直在思考：什么是幼儿文学启蒙？它与传统的语言教学有什么区别呢？优势在哪儿呢？一直到了07年的11月,我们参加了幼儿园文学启蒙的培训开始,我才发现文学活动原来可以这么生动,这么快乐。不要求孩子们学会多少新词,也不要求他们把诗歌背得滚瓜烂熟,而是让孩子们在活动中感受文学的魅力,用自己的方式自由表达对文学的理解。而接下来的一系列培训中,瞿亚红老师的引领让我豁然开朗。原来所谓的幼儿文学启蒙,其实就是让孩子从小受到文学的熏陶, |
| 关 键 词： | 文学启蒙 幼儿园 语言教学 文学活动 自由表达 孩子 培训 老师 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |