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| 创新教育:文化哲学的解读——兼论小学创新教育的文化特征 | |
| 引用本文： | 陈彩燕.创新教育:文化哲学的解读——兼论小学创新教育的文化特征[J].教育理论与实践,2003(22). |
| 作者姓名： | 陈彩燕 |
| 作者单位： | 华南师范大学教育科学学院 广东广州邮编510631 |
| 基金项目： | 广东省哲学社会科学“十五”规划资助项目《建构小学创新教育课程与教学新体系的理论与实验研究》的成果之一，立项批准号:02H8。 |
| 摘 要： | 从文化哲学的基本观点和视野看,创新教育是实现个体创新本性与社会创新文化整合同一的基本教育策略;小学创新教育的内容特征是关于真、善、美的创新文化价值内核的引导与建构,方法特征是在活动与交往中解构与建构,实现文化价值内核的内化,形成创新的行为方式。 |
| 关 键 词： | 文化 文化哲学 创新教育 文化特征 |
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