从三个方向推进《演讲与口才》课程改革 |
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作者姓名: | 马玮 |
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作者单位: | 昆明消防指挥学校 |
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摘 要: | 实践性弱,操作性差;教材体系混乱,授课随意性强;考核评估体系不健全,奖励激励缺失导致持续性学习效果差。本校《演讲与口才》课程在近10年的教学中呈现出的这些现象和弊端,提出了改革需求。本文针对本校生源知识体系特点,结合第一任职需要,综合学校现有课程体系的不同点,从课堂实训、教材编写、考核评估三个方面对《演讲与口才》课程进一步深化改革进行操作性探索。
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关 键 词: | 课程改革 课堂实训 教材 考核评估 |
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