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转换教学观念,提高高中数学课堂教学的有效性
作者姓名:
吴若飞
作者单位:
青龙满族自治县第一中学
摘 要:
<正>在实施新课改的情况下,教师需要转变教学观念和教学方法,保障课堂教学的有效性。在高中数学教学中,教师应该将学生的课堂主体地位凸显出来,运用多种教学方法,结合现代教学技术,激发学生的学习积极性和学习兴趣,转变学生的学习模式与主观思想。高中数学教师应该加强对有效教学的研究,笔者结合自己的教学实践,对教学策略提出以下建议,以期提高数学教学质量。1.重视自我反思,增强自主学习高中数学概括性强,题目灵活多变,只靠课上听懂是不够
关 键 词:
课堂教学
现代教学技术
自主学习
分数指数幂
函数思想
解题方法
波利亚
分类讨论
学习模式
课堂主体
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