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| 新课程背景下教材观的重新厘定及有效践行 | |
| 引用本文： | 李福新,刘丽萍.新课程背景下教材观的重新厘定及有效践行[J].当代教育科学,2009(14). |
| 作者姓名： | 李福新 刘丽萍 |
| 作者单位： | 山东省东营市实验小学; |
| 摘 要： | 新课程改革,赋予教师有限的课程决策权利。如何引导教师树立正确的教材观,明确的课程决策意识,逐步培养其决策能力,正确把握教材,科学使用教材,个性化创生教材,决定着学校教育的质量和教师专业发展的程度。 |
| 关 键 词： | 教材 教材观 重新厘定 有效践行 |
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