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| 取长补短 兴利除弊 | |
| 引用本文： | 于同义.取长补短 兴利除弊[J].成人教育,1989(Z1). |
| 作者姓名： | 于同义 |
| 作者单位： | 河北省衡水地区行署 副专员 |
| 摘 要： | <正> 成人教育和职业教育以其学以致用的鲜明特点,“短、平、快”的教育效果,迅速赢得了社会的承认和支持,获得了长足的发展。分析其起因,可以得出这样一个结论:成教、职教之所以能够迅速发展,主要是它顺应社会发展的需要,完成普教所未完成的使命。这就提出一个问题:如何借鉴成教、职教的经验,促进普教事业的发展? 促进普教事业的发展,当前一个重要任务是解决在校生辍学问题。最近,我请有关同志作了一次调查,调查结果表明:要从根本上解决辍学问题,就必须从改革入手,打破传统的教育模式,适应商 |
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