| 汉水上游地区教育病理与教育的变革性发展 |
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| 引用本文： | 董文军. 汉水上游地区教育病理与教育的变革性发展[J]. 陕西理工学院学报(社会科学版), 2005, 23(1): 4-6,19 |
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| 作者姓名： | 董文军 |
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| 作者单位： | 陕西理工学院 |
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| 基金项目： | 陕西省教育厅基金项目 (0 1_JK0 0 1_2 ) |
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| 摘 要： | 制定汉水上游教育发展战略的前提是对教育问题和症状有一个科学的诊断，因而有必要引人教育病理的概念。“教育病理”，是现代教育“不健康”、“不正常”的产物。教育病理的概念及教育病理与社会病理的体系构建始于20世纪70年代的日本，代表人物是大桥薰和新堀通也。大桥薰认为，“教育病理，简言之，是‘在教育过程中出现的偏移(deviance)失调(dysmnction or mamnction)状态’。”
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| 关 键 词： | 教育病理 上游地区 汉水 变革性 20世纪70年代 教育发展战略 教育问题 现代教育 体系构建 社会病理 代表人物 教育过程 概念 大桥 |
| 文章编号： | 1007-0842(2004)05-0001-06 |
| 修稿时间： | 2004-10-07 |
The Educational Pathology and Reformative Development in Upper Hanjiang River Valley |
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| DONG Wen-jun. The Educational Pathology and Reformative Development in Upper Hanjiang River Valley[J]. Journal of Shaanxi University of Technology(Social Sciences), 2005, 23(1): 4-6,19 |
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| Authors: | DONG Wen-jun |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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