幼儿园户外自然游戏场的课程化建构

随着游戏理念在幼儿园课程活动中的逐步深入,幼儿园户外游戏成为各幼儿园践行《3~6岁儿童学习与发展指南》的重要研究内容,户外游戏环境的创设也因此成为游戏课程实践中的一个焦点。如何关注户外环境设施的游戏功能,从幼儿发展的角度去思考空间布局、区域分布、材料提供等问题,有效构建户外自然游戏场?笔者认为,一要从幼儿发展和资源开发的角度出发合理规划现有场地,二要从幼儿游戏需求和材料特性的角度出发有效提供低结构材料,三要从课程生成的角度出发有效创设环境。