构建英语生命课堂,提高学生核心素养——以一节牛津初中英语9A unit5 Integrateds kills板块公开课为例

基于生命课堂来研究提高学生的核心素养的策略,更关注学生的个体生命,生命个体当下的学习状态和生命个体面对未知世界解决问题所需要的核心能力,强调唤醒自我,强调积极主动地去获取能够得到自我发展的知识与能力,并在自主学习、发展自我的过程中逐渐形成与他人合作、交往等各方面的能力和德行。课堂教学的观念和实践,要以学生的核心素养的提高为出发点、归宿点、研究问题的根本点。