四块一体，整体规划：纳入校本管理机制的常态实施模式

作为一所正在构建中的“学习型—数字化”特色初中、江苏省示范初中——南京市第五十四中学，早在1996年就率先开设活动性课程，开展综合性实践课程的尝试研究，立足于学生终身发展，努力开发学生身边的课程资源，积极构建常态下综合实践课程的实施模式，确保了综合实践课程实施的有效性。