四块一体,整体规划:纳入校本管理机制的常态实施模式 |
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引用本文: | 冉冀宁,李鸣.四块一体,整体规划:纳入校本管理机制的常态实施模式[J].江苏教育研究,2005(9):17-19. |
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作者姓名: | 冉冀宁 李鸣 |
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作者单位: | 南京市第五十四中学,210000 |
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摘 要: | 作为一所正在构建中的“学习型—数字化”特色初中、江苏省示范初中——南京市第五十四中学,早在1996年就率先开设活动性课程,开展综合性实践课程的尝试研究,立足于学生终身发展,努力开发学生身边的课程资源,积极构建常态下综合实践课程的实施模式,确保了综合实践课程实施的有效性。
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关 键 词: | 实施模式 管理机制 整体规划 常态 综合实践课程 一体 校本 示范初中 活动性课程 |
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