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杂志ISSN号
语文课五步法教学模式的尝试
作者姓名:
余要武
作者单位:
安徽省铜陵市第十五中学
摘 要:
通过新课程理论的学习。结合自己近年来的语文教学实践,我探索出了“整体感知——发现质疑——探究讨论——总结升华——拓展延伸”五步语文课堂教学的新模式。
关 键 词:
高中 语文 课堂教学 教学模式 五步法 课程理论 整体感知
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