高中生物新教材教学中的问题与思考 |
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引用本文: | 苏科庚.高中生物新教材教学中的问题与思考[J].广东教育,2006(5):41-42. |
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作者姓名: | 苏科庚 |
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作者单位: | 广州市荔湾区珠玑路小学 |
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摘 要: | 一.体态语言的含义及其运用 在日常生活中.人们的交流多种多样.归纳起来主要有两大方面:一是语言交流,二是非语言交流。非语言交流是指语言交流以外的一切形式,包括手势、声音高低、服饰、各种符号、标志、工具等。体态语言是非语言交流手段的主要形式,它是指人们借助身体动作来传递、交流感情.表示某种意义的信息系统。美国一项研究表明:在情感、态度交流方面.93%的信息是靠面部表情、手语、身姿等体态语言来传达的.只有7%是靠纯语言传达的。
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