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| 语文课去“肤浅化”漫议 | |
| 引用本文： | 高为.语文课去“肤浅化”漫议[J].小学语文教学,2012(31):11-13. |
| 作者姓名： | 高为 |
| 作者单位： | 江苏新沂市城东小学 |
| 摘 要： | 长期以来,年段分治的学制,让小、初、高截然分开,各不相顾;文选式教材再加上许多语文老师长期任教某一固定年级段,很少去"瞻前顾后、上挂下联",只是按选定的课文一课一课地教,碰到什么就教什么;或围着考试的指挥棒转,估计会考什么就教什么。同一论题,颠来倒去、老生常谈者有之;呆板的程式套路,津津乐道、反复使用者有之。纵使可以看到许多别开生面的教学活动,也大都表面花哨热闹,实质"含金量"不高。有人讥讽我们的语文课是:"将旧知识当新课教,把会跑的孩子背着走。" |
| 关 键 词： | 语文课程 语文教学 学生学习 肤浅化 教学活动 教学内容 课文内容 教学行为 寓言故事 教师 |
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