让写字根植于想象的原野——也谈低段小学语文写字教学

在写字课程的教学中,我们发现,尽管很多教师按照课标要求努力实践着,花费了大量的时间对学生进行写字的指导和练习,学生写字的效果却不尽人意,有的学生甚至对练字越来越没有兴趣。如何提高写字指导的有效性呢?笔者通过长期的实践发现,充分运用想象,活化写字指导的全过程,能有效地激发学生的兴趣,促进学生写字水平的提高。