分析激励理论对高职院校科研管理工作的启示

随着我国高职教育的蓬勃发展,高职院校对科研工作的认识越加深刻,高职科研历经从无到大的发展历程。科研水平是高职院校整体竞争力的重要体现,对高职培育人才的引导作用日益凸显,改变其传统技能教育的单一性。在科研研究方面,存在高职院校的自身特色,更加突出研究的实用性。随着高职科研工作的深化拓展和科研水平的提升,其传统管理方式已不适应现在科研管理需求,使得激发科研工作人员的积极性,实现科研人员最佳潜力的发挥,促使其在工作中展现最佳状态,提升科研工作质量与效率,成为当前科研管理的重大课题。本文在激励理论的基础上,浅析其对高职院校科研管理工作的启示。