浅析职业技校数学学困生的成因与对策

近些年来,随着我国教育事业的快速发展,扩招政策在高等院校内得到普遍落实。高等院校的入学人数越来越多,可供职业技术学校选择的生源质量就有所下降。中职院校的生源质量下降,极大地影响了学生的整体学习水平,学困生的数量也因此增多。数学,是职业技校的基本学科。学习内容的抽象性、逻辑性以及较强的概括性,难住了许多中职学生。关注数学学困生的成因,对学生进行正确的引导,有利于职业技校教学水平的提高。文章从职业技术学校数学教学现状着手,重点分析了学困生的成因及转化对策。力求通过笔者努力,找到促进职业学校学生数学学困生得到有效转化的对策。