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| 外语课堂教学的心理语言学研究 | |
| 引用本文： | 项金枝.外语课堂教学的心理语言学研究[J].成都教育学院学报,2005,19(8):110-111. |
| 作者姓名： | 项金枝 |
| 作者单位： | 台州学院外国语学院 浙江临海317000 |
| 摘 要： | 外语教学研究的目标是提高教学理论与实践相结合的水平,理论研究的目标是发展理论,应用研究的目标则是寻求更有效的方法、技巧和过程.著名的语言学家克拉辛将心理研究应用于课堂教学,提出二语习得理论的五个假说,他认为理论研究者、应用研究者和语言教师三者之间应形成一种真诚的合作,实现成功的外语教学. |
| 关 键 词： | 心理语言学 研究 习得理论 外语教学 |
| 文章编号： | 1008-9144(2005)08-0110-02 |
| 收稿时间： | 02 28 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005年2月28日 |
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